29 outubro 2009

28 outubro 2009

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Etapas da Alfabetização

A informação oferecida é absorvida, mas deixa-se de lado parte dessa informação que no momento não pode ser assimilada, e introduz-se um elemento interpretativo próprio.
A criança estabelece a sua própria lógica na construção da leitura e da escrita, e busca respostas de acordo com o que tem como sua verdade.
Cria a sua própria forma de ler e escrever, e vai assim conflito após conflito, dificuldade após dificuldade criando intrinsecamente as bases para a alfabetização nos modelos convencionais.
I - Modos de representação que precedem a representação alfabética da linguagem:
Etapa pré- alfabética
Modos de representação alheios a qualquer busca de correspondência entre a emissão de um som e a escrita.
Toda criança parte do suposto que tudo o que está escrito representa o nome da figura que é mostrada, independente das letras e do som que representem.
Pode-se associar as letras de nomes próprios ou de objetos como se a letra pertencesse àquela pessoa, mas sem a preocupação do som X letra.
Sugestão de atividades:

27 outubro 2009

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Entendendo melhor o Processo de Alfabetizar

Conceito Pedagógico
Tradicionalmente, o processo de aquisição do sistema alfabético de escrita tem sido considerado como a aprendizagem de um código de transcrição (de sons e grafemas). Os processos psicológicos envolvidos eram de índole periférica: discriminação visual e auditiva, coordenações sensoriais e motoras, etc.
Há poucos anos, a visão do processo de aquisição do sistema de escrita mudou de forma radical, considerando que existe um conhecimento lingüístico prévio que o leitor traz para a tarefa. Agora, as produções escritas das crianças adquiriram um novo significado, merecendo ser interpretadas e aceitas como escritas verdadeiras, embora se apresentem fora dos padrões do sistema alfabético.
 
Definição de alfabetização

A alfabetização é um processo interno, que acontece de formas diferentes em cada indivíduo dependendo da forma com que é estimulado por seu meio ambiente. É caracterizada por grandes dificuldades e conflitos a nível cognitivo, levando a criança a estar em constante coordenação de informações e  reconstrução de seu conhecimento adquirido, provocando assim mudanças internas e grandes avanços para se chegar no pleno desenvolvimento da escrita e da leitura.
”É uma aventura excitante, repleta de incertezas, com muitos momentos críticos, nos quais é difícil manter a ansiedade sob controle” (Alfabetização em processo-Emíla Ferreiro-pág 63).
Font: Recanto das letras

25 outubro 2009

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Poesia Infantil

A poesia infantil enquanto gênero literário dirigido às crianças surge no Brasil apenas no final do século XIX. Pode-se dizer, assim, que, no Brasil, o gênero poesia infantil surge de braços dados com a escola, visando principalmente a aprendizagem da língua portuguesa.

24 outubro 2009

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Vamos brincar!!?

"A criança que não brinca, não é feliz. Ao adulto que não brincou quando criança, falta-lhe um pedaço no coração!"

23 outubro 2009

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Importancia da Rima na alfabetização

As crianças pequenas se encantam com as poesias, que lhes parecem (e na verdade são) brincadeiras com as palavras. O ritmo, a métrica e as rimas são logo percebidos pelas crianças, que passam a brincar de fazer poesia, focam sua atenção à sonoridade das palavras, e montam seus versinhos orgulhosamente.(Selma Moura)
O que rima com que?
pao_francesnotas musicais coracao mao

Professor explore esse fator lúdico e desenvolva atividades baseadas no jogo das rimas:

Jogo das rimas

Faixa etária: crianças
Duração: 5 minutos
O grupo senta-se em duas filas, uma em frente à outra. Os jogadores de uma das filas inventam sucessivamente uma frase à qual a pessoa que está em frente terá que responder com outra frase que rime com aquela. Por exemplo: "Na semana passada, passeava-me pela cidade", ao que a outra responderá: "Quando uma criança me perguntou: que horas são? Diga-me, tenha a bondade". Na primeira vez as frases poderão ser escolhidas ao acaso, mas, da segunda vez, tente fazer versos completos. Com as mais pequenas pode-se fazer rimas de palavras, através de desenhos previamente preparados para a atividade.
E aí galerinha! Vamos Rimar?

22 outubro 2009

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Fontes Animadas I

Salvando as imagens: clique com o botão direito do mouse sobre a fonte desejada e selecione a opção Salvar figura Como. Escolha uma pasta para guardar o arquivo e depois clique em Salvar.

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20 outubro 2009

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Midis

Midi é um formato que permite armazenar músicas em arquivos de áudio no computador, ocupando um espaço relativamente pequeno,Como são pequenos, os midi são muito usados na construção de páginas de Internet e na transmissão de e-mails. Como são melodias instrumentais, eles podem ajudar no momento de "Relax" da turma. Importante: se pretende gravar um cd com as musiquinhas, será preciso convertê-las para o formato WAV, que pode ser tocado em qualquer aparelho de som.

19 outubro 2009

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Wallpapers-Categoria Animais

Papel de Parede ou Wallpaper (inglês) são figuras que podem ser usadas para enfeitar a área de Trabalho (Desktop) do seu computador. Para baixar o papel de parede, clique na imagem desejada; quando a imagem abrir, clique com o botão direito do mouse sobre ela e escolha a opção "Definir como Papel de Parede" ou Salvar Como" para salvar seu papel em uma pastinha:

Walpaper 800x600:

tigro Beija_flor cachorrinhos cao_ressaca cao_soneca caozinho_cesto dog2 gatinho2 gatinhos3 golfinhos Husk Porquinhos

Wallpaper 1024x768

panda_2 borboleta_2 cao_rosa2 cat_2 chiens chiens-05-2 chiens-29_2 chiens_2

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